Solo el 9.4% de las niñas en primaria y secundaria alcanza los aprendizajes esperados en matemáticas, según datos analizados en un foro regional de la Mesa de Educación.
«Esto es preocupante porque limita su desarrollo del pensamiento crítico y su acceso a carreras científicas», advirtió Cintia Ayala Ibáñez, educadora y representante de la organización Tarea.
El foro, que contó con información del Instituto de Estudios Económicos del Perú, reveló que, aunque hay avances en alfabetización, la educación matemática sigue rezagada para las niñas. Uno de los factores clave es el sesgo docente.
«Las expectativas en las aulas están centradas en los niños, no en las niñas. Esto refuerza estereotipos de género que deben cambiar», afirmó Ayala.
Además, el embarazo adolescente sigue siendo una de las principales razones del abandono escolar. En 2023, se registraron 603 casos en Ayacucho.
«El 62% de las jóvenes mayores de 17 años logra terminar sus estudios, el resto queda rezagado por embarazos, tareas domésticas y el rol de cuidadoras que se les impone», explicó la educadora.
La situación es aún más crítica en zonas rurales, donde las matrículas no se ratifican a tiempo y el año escolar puede iniciar con un mes de retraso.
«Mientras no se tomen medidas urgentes, las niñas seguirán en desventaja frente a sus compañeros varones», alertó Ayala.
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