Representantes de los sindicatos magisteriales SUTE Fenatep en Ayacucho alertan sobre una situación crítica en la educación de la región al inicio del año escolar 2026. Según Alejandro Manay, integrante del SUTE, la combinación de un presupuesto reducido y la infraestructura escolar deficiente amenaza el aprendizaje de miles de estudiantes.
“El presupuesto educativo este año representa solo el 4,9 % del Producto Bruto Interno (PBI), por debajo del 6 % establecido por ley. Esto limita desde el mantenimiento de locales escolares hasta la alimentación y equipamiento tecnológico”, señaló Manay.
En varias instituciones de Ayacucho, laboratorios y salas de cómputo carecen de los recursos necesarios, y la entrega de tabletas, utilizada en la pandemia, ya no cubre las necesidades de aprendizaje presencial. Algunas escuelas dependen de aportes de los padres para completar la alimentación escolar o mantener sus instalaciones, mientras que ciertos colegios han reportado daños estructurales recientes, como derrumbes parciales.
Los sindicatos también cuestionan las políticas de asociaciones público-privadas y el programa “Abraza tu cole”, que según sus declaraciones priorizan la inversión privada en detrimento de la atención a la mayoría de estudiantes. Además, destacan que las aulas superpobladas, con más de 30 estudiantes, dificultan alcanzar los estándares internacionales de 15 alumnos por aula para un aprendizaje óptimo.
A nivel nacional, los expertos señalan que recortes similares afectan programas como Beca 18, reduciendo las oportunidades de acceso a la educación superior para jóvenes de sectores vulnerables. Frente a este escenario, los sindicatos instan al gobierno regional y a las municipalidades a gestionar recursos adicionales y supervisar la infraestructura escolar, mientras que el Ministerio de Educación y el Ministerio de Economía y Finanzas deberían garantizar la asignación adecuada del presupuesto educativo.
La situación en Ayacucho refleja un panorama que también se repite en otras regiones del país, donde la falta de inversión y la infraestructura inadecuada constituyen barreras para una educación de calidad acorde al contexto actual.
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