El artista y educador Rubén Sulca ha sido conocido por su extensa labor en la difusión de la música tradicional y su fuerte vínculo con el colegio «Mariscal Cáceres», además de su trayectoria como docente, compositor e integrante del emblemático Trío Ayacucho. Su labor ha trascendido las aulas para convertirse en un referente cultural en la región.
Sulca, egresado de la promoción 1983 del mencionado colegio, ha desarrollado una carrera artística marcada por el compromiso con sus raíces y la identidad mariscalina. En el año 2000, produjo el disco “El Mariscalino”, un homenaje musical dedicado a su institución educativa.
“El disco nació como una forma de reconocimiento a la institución que marcó mi formación. Nadie había producido música dedicada al colegio, y con el apoyo de docentes y exalumnos, se hizo posible”, explicó.
La producción se concretó con apoyo económico de colegas y fue grabada bajo en Lima. Posteriormente, se lanzó también un videoclip filmado en la antigua infraestructura del colegio Mariscal Cáceres.
Sulca explicó que su vínculo con la música comenzó desde la infancia, en el seno de una familia de músicos, y se consolidó durante su etapa escolar al integrarse a la banda de guerra y a la estudiantina del colegio. Más adelante, como estudiante universitario en la Universidad Nacional San Cristóbal de Huamanga, formó parte de la tuna universitaria, lo que amplió su formación artística.
A partir de 1989, fue convocado por el maestro Ernesto Camasi para integrar el Trío Ayacucho como segunda voz, experiencia que ha marcado más de 30 años de actividad artística continua. Con el grupo, ha participado en recitales, producciones discográficas y giras, representando a Ayacucho en diversos escenarios del país.
El seudónimo de «El Mariscalino» surgió tras la publicación del disco y fue adoptado por exalumnos y colegas como una forma de identificarlo con su legado dentro del colegio.
“Donde late un corazón ayacuchano, existe un mariscalino”, recordó Sulca.
Actualmente, Rubén Sulca continúa ejerciendo como docente en el mismo colegio donde se formó. Desde ese espacio, afirma que busca inculcar en sus estudiantes no solo conocimientos académicos, sino también el valor del arte y la cultura andina como parte de una formación integral.
“La identidad cultural no debe perderse. A través de la música, buscamos que los jóvenes se reconozcan en sus raíces y valoren nuestras expresiones tradicionales”, señaló.
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