Edgard Bendezú | El Parque de Fabulinka
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Niñuchas: PEDRITO FERNÁNDEZ, “El de la mochila azul”, NO APRENDIÓ A LEER CON M con A: MA, M con E: ME… ¿Cómo aprendió? Pues tenía 6 años, aún no sabía leer y le entregaron 10 canciones para que se las aprenda, solo le cantaron algunas veces y ya, él tenía que aprendérselas. O sea, como le gustaba cantar, tuvo que valerse de su memoria para aprender y así, como era algo significativo para él aquellos textos, fue aprendiendo. Por eso, el MINEDU tiene razón cuando dice: “Los niños aprenden mejor leyendo diversos textos completos desde el comienzo de su aprendizaje”, lo malo es casi no hay libros que tengan textos que encandilen a los niños, solo he visto en una editorial española. Por eso, entre otras razones, me propuse trabajar en este tema y hoy nació: EL PARQUE DE FABULINKA N°1 TEXTOS PARA ANIMAR EL APRENDIZAJE DE LAS VOCALES. En este parque lo que abundan son textos de lecturas lúdicas, graciosas, musicales, ocurrentes y para teatralizar; así, leyendo con mamá, papá o tus maestros, como jugando, te animarás a leer. ¡Aquí las lecturas son travesuras! Veamos un ejemplo de su contenido:
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LAS VOCALES (Un cuento para teatralizar)
Cuentan que las vocales A, E, I, O, U, eran muy amigas, salían los domingos a pasear…, se iban al parque de Fabulinka a jugar…, hasta que un día, algo pasó:
Fueron a mirar las aguas del río Ica y en un descuido la I se apoyó en una baranda y se rompió. La O alcanzó a cogerla, pero fue por breves minutos, ya que para susto de las demás vocales… ¡las dos cayeron al río! La E, atontada, dijo: “¡Eh!”. (¿Cómo dijo la E, hij@?). La U, solo dijo: “¡Uy!”. (¿Cómo dijo la U, hij@?). Y la A, alarmada gritó desesperada: “¡Aaa…!”. (¿Cómo gritó la A, hij@?).
Menos mal, para suerte de la I y la O, cerca había un puente. Allí estaba mi papá, que era salvavidas, quien, apenas miró lo sucedido, se lanzó de inmediato al río…
Sacó primero a la I…, y luego lo hizo con la O, que pesaba mucho.
Mi papá salió tan agotado que se desmayó… Y mi mamá, le dio los primeros auxilios y lo salvó. Cuando mi papá abrió los ojos, las vocales aplaudieron felices… Y todos fuimos a casa de mi abuelita Amada, quien nos invitó… ¡Mazamorra morada!
(Si pueden lo teatralizan en casa o en el jardín)
En palabras sencillas, le invito a que usted: mamá, papá, tutor del niño o niña, le lea estos textos literarios; y ambos disfruten con la lectura. No obligar al niño a leer, hay que tomar estas lecturas como que van a cantar, contar un cuento o jugar con las palabras; y los conocimientos (en este caso las vocales) deben entrar al cerebro del niño, natural y espontáneamente.
Otro punto importante, es la entonación de las palabras o frases y el uso correcto de los signos gramaticales. Si los usas bien, acompañado de gestos y sonrisas, se enriquece el proceso de enseñanza aprendizaje.
*Luego vendrán libros para el aprendizaje de la M, P, S, N, T, L…
*Libro a todo color y para colorear, 48 páginas, papel de 90 gr. sugerido para niños de 4 a 6 años de edad.
¡LEE, SONRIENDO Y APRENDIENDO!
*Ediciones Fabulinka: Para el Plan Lector: ¡Sólo libros con amor y humor!
