Rudy Anyosa | Visión Global
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En los últimos años, la inversión en infraestructura y equipos de laboratorios en las universidades públicas del país ha ido creciendo para mejorar la calidad educativa superior. Esta iniciativa es buena pero solo trata de resolver una parte del problema que enfrentan los centros superiores de estudios.
Como se sabe, en las universidades públicas, especialmente las de provincias, la gran mayoría de sus docentes cuentan con maestrías o doctorados de universidades nacionales, mucha de ellas de bajo nivel académico, obtenidos solo para cumplir con las exigencias de la SUNEDU.
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La falta de contar con docentes egresados de maestrías o doctorados de universidades de primer nivel se debe, entre otras cosas, a la falta del conocimiento del idioma ingles entre los docentes puesto que la mayoría de esas universidades extranjeras enseñan en inglés. Este también es el talón de Aquiles de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga.
Tal como las autoridades universitarias se esmeran en conseguir financiamiento para la construcción de infraestructura también deben preocuparse en conseguir financiamiento para capacitar y actualizar a sus docentes, porque de qué serviría tener una universidad moderna, con edificios relucientes, pero con profesores con baja formación profesional, que no son competitivos.
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Esta es la gran tarea que deben realizar las autoridades si quieren mejorar la calidad de la enseñanza e investigación de las universidades públicas.
En ese sentido, la UNSCH está dando los primeros pasos, promocionando a los profesores jóvenes, exigiéndoles a que estudien ingles en el Centro de Idiomas de la UNSCH para luego enviarles al extranjero para que puedan perfeccionar el dominio del inglés. En segundo paso, una vez que aprueben los exámenes de inglés y obtengan sus certificados como el TOEFEL, estar preparados para postular a universidades de prestigio para estudiar maestrías y doctorados.
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Actualmente, las autoridades universitarias están buscando la manera más ingeniosa para lograr este objetivo que va a cambiar el destino de la UNSCH. Los docentes que logren cumplir con lo planificado volverán a Ayacucho a compartir los conocimientos adquiridos con sus alumnos y así elevar el nivel académico de la Universidad.
El factor humano es clave para avanzar, con profesores muy capacitados se puede hacer que la UNSCH vuelva a ser el farol del conocimiento en los andes peruanos como lo fue antaño.
