Mario Zenitagoya | Otra Mirada
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Estoy en deuda con mi padre por vivir, pero con mi maestro por vivir bien (Alejandro Magno).
Mientras los corruptos de la política peruana buscan ser reelegidos en las elecciones de abril del presente año, miran con indiferencia y marginación los justos reclamos de los MAESTROS cesantes y jubilados del país que desde hace años solicitan – con derecho- una pensión digna pero que esta no es a la fecha agenda para el debate del pleno del congreso y por le negativa del hoy “dueño del circo”, quien vendió su conciencia, funge de presidente del Legislativo.
Los maestros cesantes y jubilados no olvidan que esta petición fue aprobada en la Comisión de Educación y exenta del debate en el pleno, fue enviada al Ejecutivo donde quien fuera la visitante del Palacio observó la autógrafa de la ley de aumento de pensiones, la devolvió al congreso donde por interés político a la fecha no la promulgan por insistencia. Lo paradójico de quien fuera presidenta del país, al ser destituida reclamó a toda voz su “pensión vitalicia”.
Cabe recordar que este congreso rechazado por la población mayoritaria, si llegó a aprobar por insistencia las pensiones a favor de los militares y policías (para ganar votos). Han transcurrido mas de cinco meses desde que fue devuelto al congreso (7 de octubre de 2025).
Ante este panorama hay movilizaciones de estos docentes a nivel nacional, quienes hacen un llamado a los activos del magisterio a sumarse a este reclamo de justo derecho. Llegará también el momento en que sus colegas pasarán a la jubilación. El apoyo moral se hace necesario.
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La situación actual de los maestros cesantes y jubilados en Perú (a fecha de 2025-2026) se caracteriza por la lucha exigiendo pensiones dignas, con más de 160,000 docentes percibiendo montos bajos (entre 600 y 850 soles), buscando la nivelación a la Remuneración Íntegra Mensual (RIM) de la primera escala magisterial.
Puntos Clave:
· Exigencia de Pensiones Dignas: Los docentes cesantes y jubilados se movilizan para que su pensión equivalga a la RIM de la primera escala magisterial.
· Situación de Vulnerabilidad: Más del 30% de los docentes jubilados padecen enfermedades graves como cáncer y sus pensiones actuales no cubren sus necesidades básicas.
Según la Plataforma del Estado Peruano se está priorizando el pago de adeudos sociales, como la “preparación de clases” y la “bonificación diferencial” para docentes cesantes, con prioridad a los que perciben menores haberes, pero ello llega a cuenta gotas y muchos de los docentes están esperando años a pesar de tener resoluciones judiciales con fallo favorable.
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El panorama sigue siendo de alta expectativa por la implementación efectiva de estas mejoras económicas y legales que permitan mejorar la calidad de vida en la vejez.
Según el SUTEP (2025-2026), es calificada de “crítica” e “indigna”, con pensiones promedio entre S/ 400 y S/ 700, insuficientes para cubrir necesidades básicas. El gremio exige al Congreso la aprobación por insistencia de una “pensión digna” (equivalente a la remuneración del docente activo) a través del PL 4786, además del pago de la deuda social y el 6% del PBI para educación.
Se va a comprar aviones de guerra por tres mil quinientos millones de DOLARES, se va a modernizar la base naval de callao por otros tres mil quinientos millones de DOLARES y al ejército se le dará cinco mil millones de DOLARES para compra de material bélico, en total en estos meses las FFAA recibirán del presupuesto público la suma de doce mil millones en cambio no hay plata para darle una vida digna a los docentes jubilados, esa vida digna para los docentes jubilados no representa ni la milésima parte de lo que el gobierno destina solo a compras de material bélico, eso da una idea de la deshumanización y las absurdas prioridades de los que nos gobiernan.
Recordarles a los congresistas que Los maestros son pilares fundamentales que dignifican la sociedad al moldear el futuro con amor, paciencia y conocimiento. Su labor trasciende las aulas, mereciendo máximo respeto, valoración y reconocimiento como arquitectos de la mente humana. Pero a la vez estos maestros no trazaron el camino de la corrupción sino el cultivo de los valores.
